Salta al contenuto
Scuola Materna Sandrini Mazza
  • Home
  • Presentazione
  • Open day virtuale
  • Scuola materna
  • Asilo nido
  • Iniziative
    • C.R.E. 2023 – Alla scoperta di nuove avventure… Gli ambienti naturali
    • C.R.E. 2021 – Il ciclo dell’acqua
    • Tutto andrà bene
  • Segreteria
    • Calendario scolastico
    • Modulistica
  • Contatti
  • ar Arabiczh-CN Chinese (Simplified)en Englishfr Frenchit Italianpa Punjabies Spanish
    it Italian
Menu Chiudi
  • Home
  • Presentazione
  • Open day virtuale
  • Scuola materna
  • Asilo nido
  • Iniziative
    • C.R.E. 2023 – Alla scoperta di nuove avventure… Gli ambienti naturali
    • C.R.E. 2021 – Il ciclo dell’acqua
    • Tutto andrà bene
  • Segreteria
    • Calendario scolastico
    • Modulistica
  • Contatti
  • ar Arabiczh-CN Chinese (Simplified)en Englishfr Frenchit Italianpa Punjabies Spanish
    it Italian

012

  1. Home>
  2. 012

Comunicazioni recenti

  • SONDAGGIO PER SERVIZIO ESTIVO – LUGLIO 2025 9 Aprile 2025
  • Indicazioni per l’iscrizione al Nido 2025-26 14 Gennaio 2025
  • Indicazioni per l’iscrizione alla Scuola Materna a.s. 2025-26 14 Gennaio 2025
  • Tariffe scuola infanzia e nido 2025-26 14 Gennaio 2025
  • INVITO OPEN DAY ASILO NIDO A.S. 2023-2024 29 Dicembre 2022

Archivi

Seleziona il mese

SCUOLA MATERNA SANDRINI MAZZA

  • Fondazione di Partecipazione
  • Indirizzo:Via Dante Alighieri, 5 - Quinzano d'Oglio (BS)
  • Telefono:030/933012
  • Email:sandrinimazza@libero.itOpens in your application

Privacy

  • Cookie
  • Privacy Policy

Trasparenza

  • Trasparenza
@ 2019 Scuola Materna Sandrini Mazza - Fondazione di partecipazione - CF 88003050171 - PI 00727400988

I cookie ci aiutano a migliorare il sito. Utilizzando il sito, accetti l'utilizzo dei cookie da parte nostra. Maggiori informazioni

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close